До початку нового навчального року залишилось півтора тижня. Міська влада Рівного активно готується до 1 вересня. Багатьох батьків школярів цікавить питання, як саме цьогоріч буде організовано навчальний процес.
Заступниця мера Рівного Марина Кузмічова детально розписала організаційні деталі на своїй сторінці у Фейсбуці.
Укриття
1. На сьогоднішній день готовність укриттів закладів освіти є 40-70%, – в залежності від складності та об'єму робіт. Наприклад: у деяких підвалах необхідно було викопувати і вивозити тони землі (за таких обставин роботи більше, відповідно, ремонтні роботи потребуватимуть більше часу);
Основні вимоги до найпростіших укриттів:
А) розташовані у складі основної будівлі або на відстані не більше 500м до неї;
Б) забезпечені не менше двома виходами (з наявністю металевих-протипожежних дверей, або дерев'яних оббитих металом);
В) забезпечені електроживленням, штучним освітленням, системами водопроводу та каналізації, вентиляцією ( за умови відсутності каналізації дозволяється використання біотуалетів);
Г ) забезпечені належні протипожежні умови;
Д) забезпечені водою, як питною, так і технічною;
Ж) забезпечені належними санітарними умовами (відповідна висота укриття, розміри дверних пройомів, тощо);
2. В залежності від розміру укриття (з розрахунку 0.6 площі на одну особу) визначається кількість дітей, які можуть одночасно перебувати у навчальному закладі;
3. Очне навчання у закладі розпочнеться лише після прийому укриття відповідною комісією з представником ДСНС. Далі, районна військова цивільна адміністрація надає дозвіл про відновлення очного навчання, керуючись актом комісії та відповідним листом від закладу;
4. Всі директори закладів освіти зобов’язані повідомити батьків про готовність укриття і організувати огляд для всіх бажаючих батьків;
5. У разі не готовності укриття до 1 вересня, навчальний процес почнеться й триватиме дистанційно до моменту завершення ремонтних робіт та отримання дозволу.
Форма навчання
Педагогічна рада школи приймає рішення про форми та моделі навчання. Класні керівники завчасно – на батьківських зборах – повідомляють батьків про рішення педагогічної ради.
Пропонуються такі форми навчання:
1. Очне;
2. Дистанційне;
3. Змішана форма навчання – поєднання очної з дистанційною формою навчання у різних пропорціях (вибір предметів, котрі читатимуть очно або дистанційно; навчання тиждень через тиждень або ділення тижня);
4. Сімейна форма навчання – організацію освітнього процесу беруть на себе батьки, підтверджуючи свій вибір заявою. Оцінювання дитини відбуватиметься посеместрово;
5. Екстернат – учні опановують матеріал самостійно та віддалено. Знання оцінюються в школі під час щорічної атестації.
Сімейна форма навчання та екстернат пропонується тим учням, що навчаються закордоном у місцевих школах, але бажають продовжити навчання і в своїй школі в Україні. Якщо ж дитина закордоном не відвідує заклад освіти, – пропонуємо дистанційну форму навчання. Такими формами навчання можуть скористатися і діти, котрі знаходяться в Україні, за заявою батьків з обґрунтуванням.
Моделі навчання
Модель навчання напрацьовується кожною школою самостійно відповідно до можливості укриття, кількості дітей очної та дистанційної форми навчання:
1. Якщо на паралелі є достатня кількість учнів для дистанційного навчання, організовується окремий дистанційний клас. Наприклад: на паралелі є три четвертих класи – два працюють очно, один – дистанційно; при цьому з різних чотирьох класів дітей об’єднують в один дистанційний.
Якщо кількість учнів буде не достатньою для дистанційної форми навчання, пропонуємо наступні дві моделі:
1. Вчитель у класі працює очно, діти доєднуються дистанційно і разом з усім класом опрацьовують матеріал (відповідно мають бути достатні технічні можливості у класі).
2. 30 хвилин вчитель працює очно, 15 хвилин – дистанційно з учнями цього ж класу (за окремо складеним розкладом). При такому варіанті діти більшість часу опрацьовуватимуть програмний матеріал самостійно.
Зміни у школі
Закладам освіти доведеться працювати у декілька змін. Причини дві:
1. Квадратура укриття від якої залежить кількість учнів, що одночасно можуть перебувати у закладі освіти;
2. Якщо укриття дозволяє розмістити всіх учнів та вчителів у школі, все одно допускається ділення на зміни або використання змішаної форми навчання для зменшення кількості дітей, які перебувають у закладі освіти одночасно.
